李镇西：《中小学教育惩戒法则》令人失望 《中小学教育惩戒法则》令人失望 呵呵，我认可题目有点“标题党”的味道，因为“令人失望”的“人”不是我，是一些但愿可以或许给学生更严厉“惩戒”的老师们。我知道，至少在网友中，好比镇西茶室的“粉丝”里，赞成体罚的是“主流”。我说这话是有依据的。
我曾经写过文章，旌旗光鲜地阻挡体罚，成果遭到一片“伐罪”。最多的斥责是：“你专家是站着措辞不腰疼！”另有人振振有词地宣称：“世界上大大都国度都允许教师体罚学生，为什么中国就不可？”为此，我颠末比力严谨地观察，用数据说明：“世界上绝非大大都国度都允许体罚。”文章推出后，自然引起不少教师愤愤然：“李镇西变了……” 固然，我知道，纵然是主张体罚的老师，绝大大都也是好老师，他们爱之心切，有时便责之行苛。本来我当校长时，帮忙过几位体罚学生的老师，而这几位老师真的都是卖力的老师。
况且，我年青时也打过学生呢——虽然不是我教的学生。但我还是要坦率地说说我的概念：我同意惩戒，但果断阻挡体罚。早在2002年我读博士时，我就写过一篇文章发在教育在线论坛上，题目就是我的概念：《没有处罚的教育是不完整的教育，但处罚不是体罚》。
我至今还是认为，没有须要隐讳“教育处罚”而羞答答地改为“教育惩戒”。事实上，《教育大辞典》上，对教育处罚的界定很明确，个中最轻微的处罚就是品评。
没有处罚的教育固然很好，但我无法想象，没有处罚的教育会是完整的教育。但体罚是我果断阻挡的，来由不消多说。
但有老师重复问我：“请问，什么叫不是体罚的处罚？”在这些老师看来，处罚一定是体罚。然而，在我当班主任的几十年实践中，简直做到了没有体罚的处罚。所谓“不是体罚的处罚”，主要是有两种方式：一是赔偿性的公益行为，好比损害了班级好处，通过为团体做一件功德来赔偿；二是强制性的反复行为，好比学生升旗典礼不当真，下午放学后必需到国旗下肃立五分钟，以弥补早晨的错误。
我一直认为，虽然教育惩戒是须要的，但教育不能仅仅寄但愿于惩戒；没有惩戒的教育是不存在的，但将惩戒尽可能降到最低水平则是完全可能的。可是，持久以来纵观很多人对“教育惩戒”的呼喊，不少人是打着呼吁“教育惩戒”的旗号，实则是但愿“体罚”正当化。
我看过一些老师的网上留言，他们字字血、声声泪，似乎教师的手脚已经被捆住了，甚至受到了来自学生及其家长的暴力威胁，再不放开对“体罚”的克制，不单不能完成教育使命，并且连自身生命都难以包管！于是，他们一遍各处呼喊“教育惩戒（体罚）”，并且出格执着， “子规夜半犹啼血，不信春风唤不回。” 展开全文 此刻，教育部终于发表了《中小学教育惩戒法则》（试行），似乎民怨沸腾。
但是，某些人所期待的“春风”是不是“唤回”了呢？ 恐怕他们会失望——这就是我今天这篇文章题目的真正寄义。因为《中小学教育惩戒法则》（试行）所划定的“惩戒”方式，根基上没有超出持久以来我们学校正常教育处罚的标准：“点名品评”呀“书面检验”呀“法则教育”呀，等等。原本指望官方可以或许给一线教师“杀手锏”，以便老师们可以或许“大开杀戒”，成果这些“惩戒”早就在用了，这也太温和了吧？ 我说“根基上”没有超呈现在的教育处罚标准，是因为有两点是以前没有“正当化”但此刻则明确写入了《中小学教育惩戒法则》（试行），就是“一节教室讲授时间内的课堂内站立”和“赐与不凌驾一周的停课或者停学，要求家长在家举行教育、管教”。其实，这两点也是多年来班主任通例的教育手段，一点都不新，只是这两点一直都有争议，而此刻正当化了。
只管如此，《中小学教育惩戒法则》（试行）还是让不少老师感应很不满意，甚至“深感失望”。出格让人“失望”的是，《中小学教育惩戒法则》（试行）第十二条，还专门划定—— 教师在教育讲授办理、实施教育惩戒历程中，不得有下列行为： （一）以击打、刺扎等方式直接造成身体疾苦的体罚； （二）凌驾正常限度的罚站、重复誊录，强制做不适的行动或者姿势，以及决心伶仃等间接伤害身体、心理的变相体罚； （三）辱骂或者以歧视性、侮辱性的言行加害学生人格尊严； （四）因小我私家或者少数人违规违纪行为而处罚全体学生； （五）因学业成就而教育惩戒学生； （六）因小我私家情绪、好恶实施或者选择性实施教育惩戒； （七）指派学生对其他学生实施教育惩戒； （八）其他侵害学生权利的。明显是关于“教育惩戒”的法则，却居然有严格的克制“体罚”和“过分惩戒”的划定，有些划定甚至是对今朝盛行的“惩戒方式”的克制，好比：“凌驾正常限度的罚站、重复誊录”，连罚学生一个字抄几多遍都不允许！原觉得这个《中小学教育惩戒法则》（试行）会让教师们更“放手”地“管教”学生，成果这个条例竟然如此“束缚”了老师们的手脚。所以我说，这个《中小学教育惩戒法则》（试行）“让人失望”，绝非夸张。
那些“失望”的老师中大大都还是爱学生的，他们只是但愿可以或许有更“有力”的管教手段，以到达更好的教育效果而已。只是他们可能过于垂青“惩戒”的效果了。所以，某些把教育寄但愿于“严厉惩戒”的老师越“失望”，我就更加自心田地为这个《法则》叫好！好就幸亏—— 《中小学教育惩戒法则》（试行）告诉我们——教育离不开惩戒，但不能只有惩戒；纵然长短用不行的惩戒手段，也必需与深入心灵的教育相联合；不加限定的惩戒只会走向“教育暴力”，而对惩戒方式严格而严谨的规范，才能真正让惩戒到达教育目的而不仅仅是“惩戒”。
那些“失望”的老师，您同意我这个概念吗？返回，检察更多 摘选自：镇西茶室，版权属作者所有。
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